Qualitätsentwicklung – und sicherung sind die Grundlagen für eine funktionierende
Schulfamilie. Durch externe Berater und internen Audits versuchen wir kontinuierlich Verbesserungsprozesse zu initiieren und an unseren Stärken zu arbeiten. Wir haben
uns Schulentwicklungsziele gestellt, manche kurzfristig, andere längerfristig. Wir arbeiten vertrauensvoll mit Ausbildungsbetrieben, IHK und Externen zusammen und versuchen auch hier uns Feedback zu holen, um unseren Dienstleistungsstandard zu erhöhen. Wir setzen uns selbst Standards im Bereich Unterricht, Prüfungen und wertschätzenden Umgang. Ein engagiertes Kollegium, ein QualitätsManagementteam erarbeiten Maßnahmen und führen diese gemeinsam in den Schulalltag ein.

Evaluationen:

Die Neuordnung der IT-Berufe hat dazu geführt, dass sowohl Fächer als auch einzelne Lerninhalte und vor allem Lernsituationen sich verändert haben bzw. immer noch verändern. Dies macht eine umfängliche und kontinuierliche Evaluation des Unterrichts und der Lernsituationen an sich unabdingbar. Einige Lehrkräfte evaluieren inzwischen stetig einzelne Unterrichtsstunden bzw. den gesamten Jahresfortschritt. Um dies zu vereinheitlichen und evidenzbasierte Evaluationen durchführen zu können ist gerade ein neues Tool im Aufbau.

QSE 3.0 / Prozesslandkarten

QSE 3.0 ist ein Unterstützungsprozess des Referats für Bildung und Sport, der die schulspezifische Qualitätsentwicklung evaluiert. Alle 4 Jahre werden unsere Prozesse extern evaluiert. Die sich daraus ergebenden Verbesserungspotentiale werden in einem Bericht zusammengefasst und im Schulentwicklungsplan abgebildet. Wir versuchen Abläufe in Prozesse abzubilden, so dass alles Standards verbindlich und einheitlich sind, ohne jedoch individuelle Eigenheiten zu vernachlässigen.

Lernsituationen:

Seit dem Schuljahr 2020/2021 werden in den neuen Berufen auch die bestehenden Lernsituationen überdacht und neue Situationen entwickelt. Lernsituationen sollen handlungsorientiert eine realitätsnahe Abbildung des Lehrberufs in den schulischen Ablauf integrieren. Die daraus entstehenden Handlungsprodukte führen zu ganzheitlichen Lernergebnissen und können den Lernenden einen breiteren Einblick in ihren Lehrberuf bieten und somit die betriebliche Lehre ergänzen. Der Aufbau der
Lernsituationen ermöglicht es den Auszubildenden einen großen Teil der
Verantwortung für ihren Lernprozess selbst zu übernehmen.

Pädagogische Schulentwicklung:

Mit der pädagogischen Schulentwicklung wagen wir einen Blick über alle schulrelevanten Bereiche in die Zukunft. In Qualitätszirkeln werden Inhalte überprüft, aber auch langfristige Zukunftsvisionen umgesetzt. Methoden-, Kommunikations- und Teamkompetenzen werden in jährlich stattfindenden Pädagogischen Konferenzen umgesetzt. Für das Schuljahr 2021/2022 steht Agiles Projektmanagement an erster Stelle.

Verantwortlicher Koordinator BS FiSi: Dominic Hammon

Verantwortlicher Koordinator BS Info: Thomas Haberberger